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我为你骄傲,衡水晚报对志华实验中学进行大篇幅专项报道!

作者: 发布于:2017-05-19 点击量: 2005


按:衡水志华实验中学作为一所新成立的普通高中,在衡水这个高中教育强手如林之地却敢于逆袭,志华人在用全新的理念、精细的管理、科学的方法打造特色鲜明、学子欢迎的学校。究竟这是个什么样的学校呢?衡水市第四届政协委员、衡水志华实验中学董事长董荣强给出了答案。

 

 打造“至高至佳,立善立美,成人成才”的优质高中教育品牌

——访衡水志华实验中学董事长董荣强

    衡水是全国基础教育的高地,面对广大人民群众对优质教育资源的渴望,要想在高中教育中占得一席之地,是个非常考究的活儿。对于一所新成立的学校而言,更是难上加难。而在有着深深的教育情怀的衡水志华实验中学董事长董荣强看来,没有管理高端、教师高能,便没有学生高质、家长高兴,新的学校只有起点高、站位高,才能培养出品质高的学生。

矢志不渝,扎根教育事业20

上世纪90年代,董荣强就深刻地意识到教育事业对于城市经济和社会发展的重要性,他毅然先后投资兴办了恒龙电脑技能培训学校和天宇职业中专学校,为我市培养了大批量的专业技术人才。

随着市区户口的放开,城市适龄学生逐年增加,市区现有的高中教育资源已经不能满足人们的需求,如何能让更多的孩子不仅有学上,而且能上好学校,饱含着每一个家长的良苦用心。办一所高质量的高中学校,既能让广大学生享受到优质教育,也可以让家长们解除后顾之忧,这正是董荣强的初衷。

董荣强说,“我也是一个学生的家长,也曾遇到过类似的事情。多年从事教育的经历在我心里打下了深深的烙印。从事教育事业,首先要对得起自己的良知和良心。我们应该把每个家庭看作自己的家庭,把每个孩子看成自己的孩子。”

2016年,在优质高中教育情怀的坚持下,董荣强向衡水经济开发区行政审批局报批,经市教育局、省教育厅备案,一所封闭式管理的普通高中学校——衡水志华实验中学应运而生。学校位于衡水市榕花北大街1599号,占地100亩。

高端站位,打造名优教育团队

有了校园这样的硬件还远远不够,办学校最根本的就是要有一个先进的教学理念和一支业务精良的教师队伍。

为此,董荣强提出了“至高至佳,立善立美,成人成才”的办学理念。就是高起点办学,高站位决策,高品质追求,志在打造低进高出,中进优出,优进杰出的普通高中特色教育品牌。在学生培养上注重德、智、体、美和谐发展,坚持科学的办学宗旨;学校管理坚持改革与发展并重,创新与创优并举,强调学生成才,更强调学子先成人。我国目前正在积极推进的第九次教学改革提出了核心素养的说法,这一说法就是要改变当年过于追求知识价值的局面。衡水志华实验中学的办学理念,就是既要具备良好的知识储备,又要具有优秀的文化素养,确保孩子成人成才,全面提高人的整体素养。

正是基于这样的理念,衡水志华实验中学在建校之初就吸引到了一大批高水平的师资队伍。由在衡水二中刚刚退休的副校长李保柱任校长,并高薪聘请了多名有衡水重点高中丰富教学经验的优秀教师作为骨干教师。

董荣强说,衡水志华实验中学的师资团队有深厚的教育教学功底。校长李保柱曾在衡水市教育局教研室从事语文教学研究多年,1997年李保柱调入衡水二中任副校长。多年的执教和管理经历,使李保柱始终站在教育教学的前沿。他推崇的科学评价制度在北京多所学校应用。去年一退休,李校长当即到北京参加培训,学习国内先进的办学经验。同样,很多教师都有在衡水名校执教的经历。近百人的教师团队也已经分批赴北京等地参加培训。

此外,学校还制定了名优教师培训计划、青年教师专业成长计划等,所有教师每年都要参加轮训。名师团队为高徒的培育奠定了坚实的基础。

科学施教,五位一体创新管理

如果把学校比作一辆汽车,那么硬件设施就是外壳,师资就是司机,管理才是发动机,才是学校发展的原动力,董荣强深谙此道。

一个孩子的背后是一个家庭,一个家庭的背后是一个社会。对学生、对教师而言,办教育不能仅考虑孩子的高中三年,更要考虑学生未来十年甚至三十年的成长,考虑国家和社会十年、三十年的发展。衡水志华实验中学在办学之初就提出了科学化为根本、民主化为基础、创新化为动力、精细化为保证、人性化为归宿的“五位一体”办学指导思想。

董荣强说,教育是一门科学,有其内在的规律,即尊重教育教学发展的规律和青少年身心成长的规律。我们就是要在这两个规律的指导下去探索学校教育教学管理等诸方面。对于一个学生来说,开启心智、提升学习能力至关重要。要达到这一目标,需要优秀的教学内容、教学设计、教学环境和师资队伍。教育不是往学生的头脑里灌输东西,而是启发学生的兴趣,开启学生心智,点燃学生内心追求知识和智慧的火焰。

教育需要民主。在日常管理中,董荣强不仅注意学习先进的管理理念和现代管理科学,而且注重真诚吸收不同意见和建议,倾听广大教师、学生及家长的呼声,实行科学论证,集体决策,民主管理。作为学校董事长,董荣强对领导班子一班人说:“我一管发现和推荐优秀的管理人才,二管学校发展的后勤保障。除此之外的教育教学等管理事物,充分放权,你们放手大胆去闯。”民主和谐的管理氛围成为学校发展生生不息的精神动力。

教育是一门艺术,需要不断创新。对于学校创新,董荣强说,一方面是管理方式的创新,另一方面是教育教学的创新。在管理上,学校把国学文化、孝德文化及青少年心理健康疏导引进教育和日常管理,将名校名师成功的备考宝典和复习艺术运用到教学之中,因材施教,因人施教,因需施教,人文管理和精细管理并举。在教育教学上,学校将引入最前沿的科学评价机制,不唯文化课的分数论英雄,全面评价学生的成长,提升学生素养。

学校无小事,教育无小节。董荣强常说,细节好,事业成,不成也成;细节坏,事业败,不败也败!细节决定成败。向细里做,向精里做,向实里做,向师生身边做,是董荣强对工作的要求。学校努力让精心成为一种品质,让精细成为一种习惯,让精致成为一种常态。

学校教学的主体永远是学生。衡水志华实验中紧紧围绕学生这个出发点和落脚点,提出了人性化为归宿。董荣强说,教育不是治孩子,不是卡孩子、压孩子,而是要张扬学生的个性,放飞学生的心灵;优秀的教育不是唯考试论,忽略学生的个人时间和成长空间,而是以人为本,追求管理的科学化与人性化。学校让学生在每周紧张的学习中,有固定的时间洗澡、洗衣服;科学安排就餐时间,让学生能坐着细嚼慢咽的吃顿营养餐;学生每三周放两天假,能有和父母交流学习心得的时间。通过精细的管理和高效的学习,让学生在取得优异成绩的同时,快乐地度过三年的高中时光。

教育教学是以人为本,课改的精神也是以人为本。所以,一定要积极鼓励师生的个性化发展,个性化成长,为每个学子搭建成长的平台。这世上每一朵花都有盛开的理由和欲求,每朵花也都能开出自己的艳丽,然而每朵花的盛开都需要阳光的照耀和雨露的滋润。学校作为花园,老师作为园丁,就要打造这样一个环境,优化这样一个氛围,构建这样一个机制,形成这样一个气场、势场和人场。

我们相信,有理念超前、敢于开拓、勇于改革、善于创新的领导班子,有德才兼备、经验高端、育人有方、敬业爱岗的教师队伍,衡水志华实验中学一定会以大志者的大气魄,大勇者的大手笔,大智者的大智慧,在不久的将来当之无愧地成为河北高中教育的黄金品牌!


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